¡Enhorabuena!  Si eres de Cuarto, ¡tienes premio!

   Tu llegada a Cuarto curso de Secundaria viene acompañada de un fantástico obsequio: has sido agraciado con una página web para tu uso durante todo el curso. Sí, así es. Además de para jugar, comunicarte con los compañeros y demás, internet también sirve para trabajar. ¿No te lo crees? Estate atento a lo que iremos publicando y terminarás dándonos la razón.

  La idea es que aprendas a trabajar con varias fuentes de información, de manera que al libro y las anotaciones de las clases, sumarás en ocasiones lo que aparezca aquí. Cuando llegues a Bachillerato, la universidad o a un ciclo formativo, verás qué útil te resultará.

   Sería bueno que además de esta sección visitaras otras: aprenderás más y hasta te puedes divertir un rato. La página incluye nuevos documentos semanalmente y se mantienen publicados una quincena: lo más nuevo en la parte superior y lo más antiguo se puede leer al final de la sección.

   No alargues el geto y alégrate, porque un regalo así no se disfruta todos los días. Tómatelo con un poco de humor y con mucho ánimo.

DISTRIBUCIÓN DEL CUADERNO:

Se numeran todas las caras –ángulo exterior inferior-.

Pág. 1. Portada: asignatura y nombre completo del alumno.

Pág. 2. Criterios generales de calificación y calificaciones personales.

Pág. 3. Criterios de calificación del cuaderno

Pág. 4. Criterios de calificación de la actitud.

Pág. 5. Genealogía de los reyes de España

pp. 6 a 20. Técnicas de estudio

pág. 21. Archivo de los mapas del Proyecto.

pág. 22. Tema 1: conceptos

pág. 23. Tema 1: apuntes.

…

Penúltima página: corrección ortográfica.

Última pág: normas de presentación de escritos

Sobre la presentación de escritos

1.- Los ejercicios deben presentarse -salvo indicación contraria- en papel blanco tamaño folio o  DIN A-4 sin cuadrículas.

2.- Se usará tinta indeleble negra o azul.

3.- Los datos del alumno (apellidos, nombre, curso, grupo, fecha, evaluación) deberán figurar completos al menos en la primera hoja del ejercicio.

4.- La letra será clara y legible. Debes tener en cuenta que una caligrafía ilegible dificulta la corrección e impide la valoración adecuada de lo que se expresa.

5.- Deberás cuidar la horizontalidad de las líneas, así como la clara separación de las respuestas (es aconsejable una línea de separación entre las contestaciones).

6.- No se utilizarán nunca abreviaturas personales o particulares. Asimismo, tampoco deben emplearse cifras por letras (Ej: "Hay 2 asuntos que tratar"), salvo que se trate de cantidades, fechas, notaciones matemáticas, etc.

7.- La limpieza debe ser un aspecto fundamental de los escritos. No debe aparecer, en modo alguno, tachones, borrones, esquinas dobladas, relieves originados por líquidos correctores, etc. Si hay que tachar algo, basta con una línea que lo anule (evítense los productos correctores).

8.- Debe procurarse una generosidad con los márgenes (superior, inferior, izquierdo y derecho). Al empezar un párrafo, el margen de la primera línea ha de ser mayor que el de las restantes.

9.- Numera las hojas de los ejercicios e indica, al menos, el nombre completo del alumno a partir de la segunda.

10.- Vigila la clara escritura de las grafías. Cuida la colocación de los puntos sobre "i" y "j", diferencia claramente "a" y "u", "b" y "v", "ll" e "y", "i" o "í" (con tilde o sin ella), así como la clara escritura de las mayúsculas ("L", "S", "T", "O", "P", etc.)

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL CUADERNO:

1.- Ordenado

2.- Completo

3.- Limpieza y buena presentación

4.- especial atención a las técnicas de estudio, ortografía, conceptos, genealogía

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LA ACTITUD

Asistencia y puntualidad en clase, 

Dispone del material de trabajo 

Puntualidad en la entrega de los trabajos, 

Realiza con acierto las tareas 

Atención a las explicaciones, 

Elaboración de las tareas encomendadas en clase, 

Corrección de los errores detectados, 

Colaboración activa en el desarrollo de la clase, 

Muestra respeto con los compañeros y profesores, 

Cumple con las normas.

Cuidado del material.

Est-1. 1.- Estudio diario

   La curva de la memoria nos indica que a medida que pasa el tiempo, nuestra memoria pierde detalles y contenidos. Si estudiamos lo que nos han explicado por la mañana en clase apenas habremos perdido los detalles y los contenidos. Por contra, si esperamos a estudiar el día anterior al examen, seguramente habremos perdido entre el 60 y el 90 % de las explicaciones; entonces será necesario realizar un esfuerzo suplementario y dedicar más tiempo al estudio.

   Existen dos tipos de memoria: la memoria a corto plazo y la memoria a largo plazo. El estudio diario facilita la memoria a largo plazo –no olvidaremos lo estudiado- y sólo necesitaremos un repaso leve para preparar el examen. Por el contrario, el estudio en la víspera se registra en la memoria a corto plazo, que a duras penas sirve entre 20 y 30 horas, con lo que no sabremos nada después del examen.

T/ 1. LIBERALISMO Y ABSOLUTISMO: conceptos

Liberalismo político

Derecho napoleónico

Restauración

Congreso de Viena

Derecho de intervención

Santa alianza

Soberanía nacional

Sufragio censitario

Sufragio universal

Est-

Est-

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Año XX. 

                                       cma-dehistoria se fundó en 2008.                          

Edición 920. Primera semana de septiembre de 2026

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